Этика интимных отношений дружба и любовь реферат
:no_upscale()/imgs/2019/02/25/13/2932426/f320e9708479422f3762417ed764dd32d377ef2a.jpg "ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ Программа курса")
Интимные межличностные отношения
Любовь включает в себя ряд сильных и позитивных эмоциональных и психических состояний , от самой возвышенной добродетели и до самого простого удовольствия [4] [5]. Примером такого широкого диапазона значений является тот факт, что любовь матери отличается от любви супруга, которая, в свою очередь, отличается от любви к еде или любви к Родине. Любовь выступает одной из трёх главных добродетелей христианства наряду с верой и надеждой. Большое разнообразие смысловых оттенков в сочетании со сложностью самого чувства означает, что любовь является необычайно трудной для определения по сравнению с другими эмоциональными состояниями. Чаще всего любовь характеризуется как чувство сильного влечения и эмоциональной привязанности [6].
Дружба как явление выработана в процессе многовекового социального взаимодействия людей. Дружба изучается в социологии , социальной психологии , антропологии и философии. Были предложены различные теории дружбы, в частности теория социального обмена, теория справедливости, диалектика отношений и теория привязанности.
Милосердие, любовь, семья, дружба
Вследствие последних громких скандалов с обвинениями учителей в сексуальных домогательствах тема границ дозволенного в отношениях между учителями и учениками снова оживленно обсуждается в разных кругах. Кто-то говорит о незащищенности учеников, кто-то — о том, что в нашем обществе тему сексуального насилия в школах начали обсуждать только недавно и механизмы построения границ для обеспечения надежной эмоциональной и физической безопасности детей ещё только предстоит создать. Мы поговорим о сексуальных отношениях между школьниками любого пола и учителями в достаточно узком формате — психологическом. На вопросы редакции отвечает детский психолог, преподаватель Института практической психологии «Иматон» , автор книг Елена Викторовна Ларечина-Петш:. Нужно сразу сказать о том, что учитель — это не просто взрослый человек, но и носитель определенной, очень важной для формирования личности ребенка, роли наставника.
